Aspie-Friendly s'aggrandit !
Après 4 ans d’existence, le besoin s’est fait sentir de passer à une nouvelle étape pour renforcer l’accompagnement des universités qui souhaitent améliorer l’accueil d’étudiants autistes et commencer à travailler sur d’autres troubles neuro-développementaux.
Nous venons d’obtenir un financement important de la Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie (CNSA), qui va nous permettre de franchir cette nouvelle étape.
Le programme Aspie-Friendly va ainsi s’ouvrir à d’autres TND et poursuivre son déploiement avec de nouveaux outils et services :
- Une charte détaillant les principes d’action auxquelles s‘engagent les universités
- La mise en place d’un accompagnement méthodologique des établissements par une équipe dédiée
- L’instauration d’un label de qualité
- Un travail spécifique avec des experts des troubles DYS et du TDA/H afin d’étendre les outils développés par Aspie-Friendly aux autres troubles, et d’identifier les outils venant de l’accompagnement des autres troubles au service des étudiants autistes.
Des avancées pour l'inclusion universitaire
Le programme Aspie-Friendly va ainsi s’ouvrir à d’autres TND et poursuivre son déploiement avec de nouveaux outils et services :
- Une charte détaillant les principes d’action auxquelles s‘engagent les universités
- La mise en place d’un accompagnement méthodologique des établissements par une équipe dédiée
- L’instauration d’un label de qualité
- Un travail spécifique avec des experts des troubles DYS et du TDA/H afin d’étendre les outils développés par Aspie-Friendly aux autres troubles, et d’identifier les outils venant de l’accompagnement des autres troubles au service des étudiants autistes.
Cette nouvelle étape, menée en lien direct avec la Délégation Interministérielle pour l’Autisme au sein des Troubles Neuro-développementaux, durera trois ans et concernera cinq établissements : universités d’Angers, de Lyon 1, Montpellier 3 Paul Valery, Perpignan et Tours.
L’équipe d’Aspie-Friendly se réjouit de ce développement au service de l’éducation inclusive.
